Démarche stratégique
← Démarche systémique ← Démarche éthique Compétence Démarche prospective → Démarche prospective → Le référentiel de compétences Au sein du référentiel de compétences la démarche
9 juin 2026
Aucun commentaire
← Démarche systémique ← Démarche éthique Compétence Démarche prospective → Démarche prospective → Le référentiel de compétences Au sein du référentiel de compétences la démarche
Pour la nouvelle année universitaire, un parcours de formation à destination des enseignants et enseignants-chercheurs, souhaitant monter en compétences sur l’enseignement de la TSE, voit
Dans le cadre de l’animation du groupe de travail (GT) visant à la création d’un référentiel de compétences en soutenabilité propre à l’URN, l’Institut T.URN
← Démarche systémique ← Démarche éthique Compétence Démarche prospective → Démarche prospective → Le référentiel de compétences Au sein du référentiel de compétences la démarche
Évaluer quantitativement et qualitativement les fondements, les impacts et les responsabilités des institutions sur les écosystèmes et les sociétés humaines en prenant de la distance
← Démarche systémique ← Compétence précédente Compétence Démarche éthique Démarche prospective → Démarche prospective → Au sein du référentiel de compétences, la compétence normative permet
Explorer et élaborer collectivement des images de futurs soutenables et désirables à différentes échelles de temps, sur la base d’une analyse critique des systèmes passés
Aborder une situation problématique en matière de soutenabilité, en la replaçant dans son contexte, via une approche multidimensionnelle intégrant tous les champs disciplinaires. Cette approche
Comment enseigner les TEDS ? Compétences clé en soutenabilité Dans cette section, vous trouverez des concepts, définitions et ressources autour des compétences clé en soutenabilité.
